【校园动态】市七小开展语文高段习作线上教研活动 江山的名言名句

2022-04-19 13:27:35

人间四月芳菲尽,

教研之花仍盛开。

线上探讨共成长,

陌上花开缓缓归。

疫情无情,教育暖心,新冠肺炎虽阻断了老师们前往校园的步伐,却挡不住老师们对教学的热情!

习作教学一直是语文教学的难点,更是语文教学的半壁江山。为了寻觅出更适合学生实际的作文教学方法,提高学生作文水平,从而全面提高语文教学质量。市七小语文高段组教师们利用线上教研的机会开展以习作教学为主题的教学研讨。

每次写作教学都是老师想法多,学生写不出来。遇到这种情况,四年级组马娜娜老师针对自己本班的教学给出了以下几点建议:

一、注重平时积累。

1.积累课文中的好词佳句,为写作做好了铺垫,让他们有词可用、有话可说;

2.坚持写日记是积累作文素材的最好途径,也是练笔的最佳方式。

二、注重学以致用,结合实际及时指导。

1.小学生的知识有一定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要;

2.对于及时连线的同学大加表扬,对于不能连线的让家长监督提醒,保证到课率;

3.课堂内容以视频、图片的形式呈现,让学生有兴趣;

4.增加学生间的交流,让更多的学生参与进来,同时也可以检查学生听课情况;

5.调整自己的原定计划,引导学生结合生活经验及前期体验完成习作;

6.没有修改的作文是没有灵魂的作文,教给学生自己修改习作的方法,这样就可以在反复修改中不断进步!

五年级马海娟老师以第一单元习作《那一刻我长大了》为例分享以下几点:

1.解释“长大了”是我们成长过程中一次独有的感受;

2.举例:“发现妈妈眼角的皱纹”,心疼妈妈懂得感恩,把这个瞬间放大了就是特写镜头,也就是把握住了写作的重点;

3.通过思维导图,从某一个关键词放大到一件具体的事情,写清楚自己的感受。

六年级党彩萍老师结合前几个单元较难的作文给大家分享了几点好的做法: 1.首先要从作文题目上做统一的要求; 2.要给学生强调写作文的重点方法,比如一些描写方法和修辞手法的运用; 3.要注重平时的积累; 4.重视批改过程,可以有自评,互评和师评三个环节; 5.赏析作文不能少。

关于大家在习作教学中的困惑,副校长李羚给大家分享了几点切实可行的建议: 1.要用新颖的方式引出作文,充分调动学生的兴趣; 2.要搞清楚题目的要求教给学生正确审题和选材; 3.教师讲解时间应该控制在20分钟以内,留下充分的时间让学生写作; 4.引导学生起一些有特殊意义的题目,激发学生写作兴趣; 5.要教给学生方法:比如写作要详略得当,要恰当的运用一些描写方法突出人物特点,通过一系列描写把人物写活; 6.要学会引导学生做好线上和线下的修改; 7.不同类型的作文要有具体的指导方法,不能模棱两可让学生摸不着头脑; 8.写作文前要弄清楚作文体裁,选用合适的方法去指导。

李校长还指出,写好作文的前提是阅读要有保障,也给老师们了五点引导学生读书的建议。 1.老师组织学生带着情感去阅读; 2.老师要让学生读整本书,了解完整的叙述; 3.引导学生读有意义的书; 4.读任何一本书都要有思想沉淀; 5.读的书多了,有了一定的思想沉淀和文化修养,写作时自然信手拈来。

我们学生写作总是无话可说,不知道写什么,因此张涛主任给出以下两点建议: 1.可以学会适当的引用别人的话,一些优秀片段及名言名句之类的,要学会借鉴,如何把它变成自己的东西; 2.因为缺乏生活经验,所以建议学生可以多读书,学会从书中去寻找一些感受和部分经验。

本次习作教学研讨活动,积累的是经验,沉淀的是思想。相信,这些思维的火花必将成为老师们以后教学中的宝贵经验,虽不奢华,不浮夸,却是一天一天,一节一节扎扎实实地生长。只要方向正确,路子走对,迎接我们的将是一片灿烂的春光!

此刻,告别草长莺飞的二月,送走繁花似锦的三月,感受风和日暖的四月。亲爱的七小的老师们,让我们并肩作战,朝着追求的目标大步迈进,莫负春光!

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